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轻松讲科技
管玉芳
好消息!
近日，《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2011-2015年)》已经国务院同意，并印发给各省。要求加大媒体的科技传播力，鼓励媒体多制作喜闻乐见的科技节目，并增加播出时间。
另一条，据说明年的一号文件将把科技纳入主题，成为一号热点!
这两条消息，对于专门从事科普宣传的《科技苑》来说，无疑是重大利好。因为我们这块阵地肩负的社会责任，就是为大众做好科普工作，提高全民的科学素养。如果全民的科学素养都提高了，老百姓就不会在“谣盐”四起时，出现全民抢盐的疯狂局面;有了科学知识，才不会轻信，吃了绿豆、茄子，就能把吃出来的病吃回去;吃了得癌症的香蕉，人也会得癌症;生吃泥鳅就再也不用看医生……之所以上当受骗，就是因为我们没明白其中的科学道理。当全民素养都提到一定高度时，科技才能代替流言，成为人们更加普遍的爱好。
但是，做好科教节目并不容易!怎么才能做出喜闻乐见的好节目，在寓教于乐的氛围中，让观众轻松获取知识呢?这是我们科教工作者要努力的事。要想让严肃、严谨的科技变得不再那么枯燥、乏味，我们就要学会轻松的讲诉方式。
一、用故事化的理念轻松讲科技。
故事化讲科技，是《科技苑》提出了好多年的一个理念，这个理念现已逐步渗透到了每个节目中。在讲故事的基本功渐渐扎实后，今年的奋斗目标就是科学、好看。怎么才能更好看，那就是故事讲得生动、有悬念，有矛盾冲突，一波三折，有娱乐元素。
每个人都爱听故事，尤其爱听别人的故事。为什么别人的故事好听?因为我们不熟悉，甚至和我们日常的现实生活有很大的反差。我们永远对不了解的新鲜事感兴趣，这就是人的好奇心理。而且，这种好奇心是打小就有的，我们每一个人，无一例外，都是在“很久很久以前……”的故事中长大的，骨子里天生就有对故事的眷恋之情。节目中有故事，有娱乐，就符合观众的胃口。
可是，科技的故事不同于生活中的人和事那么感性，也不同于商场中的财富故事，大起大落地让人揪心，怎么才能让科技的故事更好看呢?那就是要让科技事件化。比如说，结果多年的老桃树要狠剪这个技术，常规的科教片，我们只需老老实实地说这样的桃树应该怎么剪，剪时要注意的事项，一、二、三条说清楚就行了。这样讲，就是平铺直叙，没有起伏，而且只见技术不见人，显得冷冰冰，对观众的吸引力就会差一点。怎么把这个技术故事化呢?我们可以这样开头：一伙人在一个桃园里发生争执，吵得不可开交，一个农户执意要用锯给树来个大手术，而另外那些围观的农户却认为这么大动干戈会伤了树。那到底是该砍还是不该砍呢?这样就把要讲的技术变成了一个事件，先摆出现象，而且设计了悬念。然后让专家来分析，怎么做是对的，科学道理是什么?怎么做是不对的，这又是为什么?这不就把一个冷冰冰的技术，变成了一个有血有肉的科教故事了嘛。
如果故事里不光有人有事，而且还是好玩的事，有趣的人，那就更能牵着观众的鼻子走。而我们编导要做的，就是在这些故事中，巧妙地融入科普知识，在引人入胜的前提下，让人在不知不觉中长了知识，然后，在恍然大悟中，获得愉悦的享受。要么，会心一笑;要么，在心中直呼过瘾、解渴。原来，玉米长胡子是为了便于交配;芒果皮上长的黑斑，是因为剪果不当，被流出的乳胶毁了容……这，太有意思了!
寓教于乐，这种在轻松的氛围中获得知识带来的愉悦，是一种精神上的愉悦，是高层次的，是长时间的享受，甚至是能改变人命运的。相比于那种无厘头的纯娱乐，只是让人看时嘻嘻哈哈，看完就完了，关了电视可能啥也记不住。那样的搞笑是低层次的，只是瞬间的快乐，是短暂的。所以，娱乐没有错，关键是要把握好度。
二、用通俗易懂的大白话轻松讲科技。
用大白话讲科技，在《科技苑》，这叫科学翻译的理念，也就是用老百姓能听得懂的话，把难理解的科学道理，深入浅出地说明白。大道至简，这句话我们常挂嘴边却常做不到。有些老人家，一辈子没上过学，却能用最简单的大白话，说出最深奥的人生哲理，其实，那才是大智慧，可以说是达到了至高境界。举个例子：倪萍的姥姥曾对她说：“人哪，就是穿着棉袄盼着裙子，穿着裙子又想着棉袄。要不是这些人在家等着你，你在电视上兴许就不会说人话了。”明白姥姥的意思了吧?这是对倪萍主持风格的高度评价：说人话。
给凡人做节目要说“人话”。而有些编导却觉得这种语言太直白了，一点不艺术，没有美感，我说的文绉绉的，多高雅啊。其实不然，大俗的就是大雅。电视是做给老百姓看的，就要用老百姓的语言。现在都微博时代了，想想那些粉丝多的，访问量大的微博，一定是用最直白、最简洁的语言，表明了态度和观点。如果你说的都是官话、套话、大话，一定是没人看的。为什么官话、套话、大话没人听，不入耳，就是因为这些话抽象，听了以后没概念，不能在脑海里还原成具体的形象，所以记不住。而生动的白话，字里字外都是些人人都明白的理儿，家家都遇上过的事儿，好理解，不用动脑子就能听懂，而且活灵活现，如身临其境。尤其一些俗语、俚语，都是民间经过成千上百年的积淀，高度概括出来的，用好了，那就是点睛之笔。比如说，“丢人现眼”这个词，倪萍的姥姥是这么说的：光着腚推磨，转着圈丢人。怎么样，形象吧，一下就记住了吧。
讲大白话，不光老百姓听起来轻松，好懂，而且还显得亲切，能一下子拉近和观众的距离，特别容易产生共鸣。例如，有一次和同事一起看日本地震的报道，内容是震后核电站被毁，供电不足，需要分时分片限电，这样市民就觉得给他们的生活带来很大的不便，因为他们平时用电根本没有节制。片中记者用了一个词，她说东京市民平时用电“用叉了”，当时几个同事一下就激烈讨论起来了，因为这个词太形象了，给大家的印象太深了。“用叉了”是方言，意思是毫无节制，想怎么用就怎么用。可是，如果当时记者就正正地说，平时的用电量特别大，那我们肯定听完就过去了，大家不会同时对这个词点评。因为特别大到底是多大，没概念，而用个“叉”，大家就明白了，那是特别奢侈，到了浪费的地步。
《百家讲坛》播过一个系列节目《大国医》，这就是一个喜闻乐见的好节目。节目中很少有电视语言——画面，只是偶尔插一些图片，大多数是罗大中一个人站那讲。这样的节目能做到让观众一天不落地到点就收看，关键的原因，除了故事吸引人，另外就是语言生动、鲜活，常用生活中再熟悉不过的萝卜白菜来打比喻。比如说，“急于止咳，这是一个误区”。罗大中是这样阐释这个观点的：“其实咳嗽是人体的正常反应，在患了外感的时候，外邪的来袭是主要问题，而咳嗽是人体想要把外邪排出的一个反应。很多家长一听到孩子咳嗽，就觉得不得了了，一定要止咳!于是买来了好多的止咳药，这就是舍本求末了，好比着火了，你不去灭火，反而看着浓烟，拿扇子想把浓烟扇散。这个比喻大家一定要记住，否则很容易犯错误的，此时应该灭火，而不是散烟，火灭了，烟自然就散了。很多人不懂这个道理，西医止咳，用了很多阻断神经传递的药物，这等于就是：敌人来了，前线战斗激烈，可是你自己对激烈的战斗感到害怕，就把前线和后方指挥部的电话线自己掐断，然后告诉指挥部平安无事。还有的中医，急于止咳，用了很多降气的药物，什么沉香的，还有用收敛的药物的，什么诃子啊，结果把邪气闭在里面了，都是犯了这种错误。”网友给罗大中的评价是：用网络的语境，诠释了中医深奥的道理。甚至很多人看完这个节目都喜欢上了中医，买来片中提到的中医书籍，潜心阅读、研究。
三、围绕兴趣点轻松讲科技。
种好、养好一样东西，从小到大，需要方方面面，很多技术点才能实现。但我们做节目时就不能面面俱到，什么都讲就等于什么都没讲，因为看完可能什么都记不住。怎么取舍呢，一定要保留和主题相关的兴趣点。只有观众感兴趣的，他才能坚持看下去。只有观众看进去了，了解了，应用了，受益了，我们就达到传播的目的了。不然，人家不感兴趣，压根就没看，你的选题再重大，传播率为零，那又有什么意义呢?科教节目不等于教学片，不像是在课堂，学生听也得听，不听也得听。我们做的是和纯娱乐节目同一评价体系的电视节目，观众没兴趣早就换台了。再说了，即便是上课，也要讲得轻松，有意思。大家都当过学生，那些课堂气氛活跃，讲得生动有趣的老师的课才深受学生欢迎，而那些一板一眼，照本宣科的老师上的课，相信很多人都不爱听。做节目也是同样的道理。
科教节目的兴趣点怎么选呢?首先要选反差大的。那些和我们的日常生活截然相反的知识，观众是非常想弄明白其中的道理的。前几天我们做了一个节目，是讲龙眼今年春季遭遇低温干旱，结果气温回升后，就出现了繁花似锦的局面，农户都觉得花多了好呀，结果多，产量就高嘛。可专家说这是假象，花多了对生产反而不利。这就是一个很大的反差，通常，大家会对这样的知识感兴趣。其次，兴趣点要选那些天天见，但熟视无睹的。从小就知道结论，但不知道其中的奥秘。比如猪为什么长得快?公鸡为什么要打鸣?马为什么无夜草不肥等。另外，观众容易感兴趣的，就是压根不知道的知识。还有，要选那些时效性强的，生活中刚刚发生的重大事件。比如西瓜爆炸后，马上播出有关膨大剂的节目，那关注的人一定多。而且这种时效的关联度越高，收视率就越高。我们曾做过一期《盐的身世》的节目，首播时正赶上日本地震，结果大家都在看有关地震的报道，那一期收视率就不高。而到了第二周，由于谣言，社会上出现抢盐现象时，我们重播了这期节目，因为时效性强，收视率马上就大幅提高。由此可见，正在发生的，对生活有重大影响的事，人们对它感兴趣。
其实怎么选兴趣点，自己有一个经验，就是到了拍摄现场，和专家初步沟通后，第一时间，你最感兴趣的，你最想了解的，那也一定也是观众感兴趣和最想知道的，因为人性都是想通的。编导的第一感受很重要，如果你抓住了，并把自己的感受写出来了，那一定容易和观众产生共鸣。
当然，把节目做得轻松，好看还有很多元素，但大体上只要把好玩的事，有趣的人，有意思的知识点能有机地结合起来，相信这个节目一定是个让人看着不累，喜闻乐见的好节目。
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