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轻松讲科技
管玉芳
好消息!
近日,《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2011-2015年)》已经国务院同意,并印发给各省。要求加大媒体的科技传播力,鼓励媒体多制作喜闻乐见的科技节目,并增加播出时间。
另一条,据说明年的一号文件将把科技纳入主题,成为一号热点!
这两条消息,对于专门从事科普宣传的《科技苑》来说,无疑是重大利好。因为我们这块阵地肩负的社会责任,就是为大众做好科普工作,提高全民的科学素养。如果全民的科学素养都提高了,老百姓就不会在“谣盐”四起时,出现全民抢盐的疯狂局面;有了科学知识,才不会轻信,吃了绿豆、茄子,就能把吃出来的病吃回去;吃了得癌症的香蕉,人也会得癌症;生吃泥鳅就再也不用看医生……之所以上当受骗,就是因为我们没明白其中的科学道理。当全民素养都提到一定高度时,科技才能代替流言,成为人们更加普遍的爱好。
但是,做好科教节目并不容易!怎么才能做出喜闻乐见的好节目,在寓教于乐的氛围中,让观众轻松获取知识呢?这是我们科教工作者要努力的事。要想让严肃、严谨的科技变得不再那么枯燥、乏味,我们就要学会轻松的讲诉方式。
一、用故事化的理念轻松讲科技。
故事化讲科技,是《科技苑》提出了好多年的一个理念,这个理念现已逐步渗透到了每个节目中。在讲故事的基本功渐渐扎实后,今年的奋斗目标就是科学、好看。怎么才能更好看,那就是故事讲得生动、有悬念,有矛盾冲突,一波三折,有娱乐元素。
每个人都爱听故事,尤其爱听别人的故事。为什么别人的故事好听?因为我们不熟悉,甚至和我们日常的现实生活有很大的反差。我们永远对不了解的新鲜事感兴趣,这就是人的好奇心理。而且,这种好奇心是打小就有的,我们每一个人,无一例外,都是在“很久很久以前……”的故事中长大的,骨子里天生就有对故事的眷恋之情。节目中有故事,有娱乐,就符合观众的胃口。
可是,科技的故事不同于生活中的人和事那么感性,也不同于商场中的财富故事,大起大落地让人揪心,怎么才能让科技的故事更好看呢?那就是要让科技事件化。比如说,结果多年的老桃树要狠剪这个技术,常规的科教片,我们只需老老实实地说这样的桃树应该怎么剪,剪时要注意的事项,一、二、三条说清楚就行了。这样讲,就是平铺直叙,没有起伏,而且只见技术不见人,显得冷冰冰,对观众的吸引力就会差一点。怎么把这个技术故事化呢?我们可以这样开头:一伙人在一个桃园里发生争执,吵得不可开交,一个农户执意要用锯给树来个大手术,而另外那些围观的农户却认为这么大动干戈会伤了树。那到底是该砍还是不该砍呢?这样就把要讲的技术变成了一个事件,先摆出现象,而且设计了悬念。然后让专家来分析,怎么做是对的,科学道理是什么?怎么做是不对的,这又是为什么?这不就把一个冷冰冰的技术,变成了一个有血有肉的科教故事了嘛。
如果故事里不光有人有事,而且还是好玩的事,有趣的人,那就更能牵着观众的鼻子走。而我们编导要做的,就是在这些故事中,巧妙地融入科普知识,在引人入胜的前提下,让人在不知不觉中长了知识,然后,在恍然大悟中,获得愉悦的享受。要么,会心一笑;要么,在心中直呼过瘾、解渴。原来,玉米长胡子是为了便于交配;芒果皮上长的黑斑,是因为剪果不当,被流出的乳胶毁了容……这,太有意思了!
寓教于乐,这种在轻松的氛围中获得知识带来的愉悦,是一种精神上的愉悦,是高层次的,是长时间的享受,甚至是能改变人命运的。相比于那种无厘头的纯娱乐,只是让人看时嘻嘻哈哈,看完就完了,关了电视可能啥也记不住。那样的搞笑是低层次的,只是瞬间的快乐,是短暂的。所以,娱乐没有错,关键是要把握好度。
二、用通俗易懂的大白话轻松讲科技。
用大白话讲科技,在《科技苑》,这叫科学翻译的理念,也就是用老百姓能听得懂的话,把难理解的科学道理,深入浅出地说明白。大道至简,这句话我们常挂嘴边却常做不到。有些老人家,一辈子没上过学,却能用最简单的大白话,说出最深奥的人生哲理,其实,那才是大智慧,可以说是达到了至高境界。举个例子:倪萍的姥姥曾对她说:“人哪,就是穿着棉袄盼着裙子,穿着裙子又想着棉袄。要不是这些人在家等着你,你在电视上兴许就不会说人话了。”明白姥姥的意思了吧?这是对倪萍主持风格的高度评价:说人话。
给凡人做节目要说“人话”。而有些编导却觉得这种语言太直白了,一点不艺术,没有美感,我说的文绉绉的,多高雅啊。其实不然,大俗的就是大雅。电视是做给老百姓看的,就要用老百姓的语言。现在都微博时代了,想想那些粉丝多的,访问量大的微博,一定是用最直白、最简洁的语言,表明了态度和观点。如果你说的都是官话、套话、大话,一定是没人看的。为什么官话、套话、大话没人听,不入耳,就是因为这些话抽象,听了以后没概念,不能在脑海里还原成具体的形象,所以记不住。而生动的白话,字里字外都是些人人都明白的理儿,家家都遇上过的事儿,好理解,不用动脑子就能听懂,而且活灵活现,如身临其境。尤其一些俗语、俚语,都是民间经过成千上百年的积淀,高度概括出来的,用好了,那就是点睛之笔。比如说,“丢人现眼”这个词,倪萍的姥姥是这么说的:光着腚推磨,转着圈丢人。怎么样,形象吧,一下就记住了吧。
讲大白话,不光老百姓听起来轻松,好懂,而且还显得亲切,能一下子拉近和观众的距离,特别容易产生共鸣。例如,有一次和同事一起看日本地震的报道,内容是震后核电站被毁,供电不足,需要分时分片限电,这样市民就觉得给他们的生活带来很大的不便,因为他们平时用电根本没有节制。片中记者用了一个词,她说东京市民平时用电“用叉了”,当时几个同事一下就激烈讨论起来了,因为这个词太形象了,给大家的印象太深了。“用叉了”是方言,意思是毫无节制,想怎么用就怎么用。可是,如果当时记者就正正地说,平时的用电量特别大,那我们肯定听完就过去了,大家不会同时对这个词点评。因为特别大到底是多大,没概念,而用个“叉”,大家就明白了,那是特别奢侈,到了浪费的地步。
《百家讲坛》播过一个系列节目《大国医》,这就是一个喜闻乐见的好节目。节目中很少有电视语言——画面,只是偶尔插一些图片,大多数是罗大中一个人站那讲。这样的节目能做到让观众一天不落地到点就收看,关键的原因,除了故事吸引人,另外就是语言生动、鲜活,常用生活中再熟悉不过的萝卜白菜来打比喻。比如说,“急于止咳,这是一个误区”。罗大中是这样阐释这个观点的:“其实咳嗽是人体的正常反应,在患了外感的时候,外邪的来袭是主要问题,而咳嗽是人体想要把外邪排出的一个反应。很多家长一听到孩子咳嗽,就觉得不得了了,一定要止咳!于是买来了好多的止咳药,这就是舍本求末了,好比着火了,你不去灭火,反而看着浓烟,拿扇子想把浓烟扇散。这个比喻大家一定要记住,否则很容易犯错误的,此时应该灭火,而不是散烟,火灭了,烟自然就散了。很多人不懂这个道理,西医止咳,用了很多阻断神经传递的药物,这等于就是:敌人来了,前线战斗激烈,可是你自己对激烈的战斗感到害怕,就把前线和后方指挥部的电话线自己掐断,然后告诉指挥部平安无事。还有的中医,急于止咳,用了很多降气的药物,什么沉香的,还有用收敛的药物的,什么诃子啊,结果把邪气闭在里面了,都是犯了这种错误。”网友给罗大中的评价是:用网络的语境,诠释了中医深奥的道理。甚至很多人看完这个节目都喜欢上了中医,买来片中提到的中医书籍,潜心阅读、研究。
三、围绕兴趣点轻松讲科技。
种好、养好一样东西,从小到大,需要方方面面,很多技术点才能实现。但我们做节目时就不能面面俱到,什么都讲就等于什么都没讲,因为看完可能什么都记不住。怎么取舍呢,一定要保留和主题相关的兴趣点。只有观众感兴趣的,他才能坚持看下去。只有观众看进去了,了解了,应用了,受益了,我们就达到传播的目的了。不然,人家不感兴趣,压根就没看,你的选题再重大,传播率为零,那又有什么意义呢?科教节目不等于教学片,不像是在课堂,学生听也得听,不听也得听。我们做的是和纯娱乐节目同一评价体系的电视节目,观众没兴趣早就换台了。再说了,即便是上课,也要讲得轻松,有意思。大家都当过学生,那些课堂气氛活跃,讲得生动有趣的老师的课才深受学生欢迎,而那些一板一眼,照本宣科的老师上的课,相信很多人都不爱听。做节目也是同样的道理。
科教节目的兴趣点怎么选呢?首先要选反差大的。那些和我们的日常生活截然相反的知识,观众是非常想弄明白其中的道理的。前几天我们做了一个节目,是讲龙眼今年春季遭遇低温干旱,结果气温回升后,就出现了繁花似锦的局面,农户都觉得花多了好呀,结果多,产量就高嘛。可专家说这是假象,花多了对生产反而不利。这就是一个很大的反差,通常,大家会对这样的知识感兴趣。其次,兴趣点要选那些天天见,但熟视无睹的。从小就知道结论,但不知道其中的奥秘。比如猪为什么长得快?公鸡为什么要打鸣?马为什么无夜草不肥等。另外,观众容易感兴趣的,就是压根不知道的知识。还有,要选那些时效性强的,生活中刚刚发生的重大事件。比如西瓜爆炸后,马上播出有关膨大剂的节目,那关注的人一定多。而且这种时效的关联度越高,收视率就越高。我们曾做过一期《盐的身世》的节目,首播时正赶上日本地震,结果大家都在看有关地震的报道,那一期收视率就不高。而到了第二周,由于谣言,社会上出现抢盐现象时,我们重播了这期节目,因为时效性强,收视率马上就大幅提高。由此可见,正在发生的,对生活有重大影响的事,人们对它感兴趣。
其实怎么选兴趣点,自己有一个经验,就是到了拍摄现场,和专家初步沟通后,第一时间,你最感兴趣的,你最想了解的,那也一定也是观众感兴趣和最想知道的,因为人性都是想通的。编导的第一感受很重要,如果你抓住了,并把自己的感受写出来了,那一定容易和观众产生共鸣。
当然,把节目做得轻松,好看还有很多元素,但大体上只要把好玩的事,有趣的人,有意思的知识点能有机地结合起来,相信这个节目一定是个让人看着不累,喜闻乐见的好节目。