学习方法总结汇报

我是初一十九班肖捷文，上周老师把介绍语文学科学习方法的任务给了我，说实话我的心里也很忐忑，毕竟我同大家一样，也只是刚刚迈出了学习语文的第一步。下面，我同大家交流一下我的学习心得吧。

学习的方法因人而异，各有千秋，适合自己的方法才是最好的方法。我没有把语文单独看成一门课程，也不局限于课本中的章、节、字、词。语文承载的是知识，观点，思想，情感，信息等，由于它的广博与深厚，难以以简单的“方法”去获得，如果真的要说有什么方法的话，我且粗浅地概括为“四动”吧。

一、动眼

动眼，也就是多读书，多涉猎各种各样的文字作品，如故事，散文，小说，新闻等。动眼的功能是积累知识，俗话说的好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只有当知识储备达到一定量的时候，我们才有厚积薄发的可能。多读书不但可以扩大我们的知识面，增加我们的知识储备，还可以提高自身的素养，在日积月累的阅读中，我们驾驭语言的能力潜移默化地得到了提高。

二、动腿 

“行万里路，读万卷书”，我们要去感受生活中的语文，社会中的语文，没有文字的语文，才最终能懂得语文的内涵。我十分喜欢旅游，因为每到一处，那里的文化、风景、习俗都会震撼我的心灵。不能忘却的是内蒙大草原一望无际的绿；是菲律宾长滩岛海倒映出的盛大落日；是在黑龙江在瞭望塔上火一样红的树林；更不能忘却河南山区孩子们渴望知识的眼神……记忆最深刻的是几年前我去西藏的时候，当看到澄澈的天空中第一缕朝霞冲破黑幕，照到大昭寺前，磕长头的朝圣者身上时，心灵的震撼给予了我无限的灵感，让我不由得拿起笔，写下了我当时最真的感受。当时没有苦思冥想，没有精心地去设计文章的结构，只是随着扑面而来的灵感，把想到的写下来。只有经历了，才能拥有真情实感，才能真正懂得语文。

三、 动笔 

所谓动笔，就是应用科学，将知识储备应用于实践，才能使驾驭知识的本领成为可能。日常中的小练笔，每天睡前的总结一天生活的日记，看到好词好句随手摘抄下来，由一件事情产生的随想、随笔等都是知识储备最好的温故知新的过程。 

俗话说的好，“不动笔墨不读书”阅读不是机械的动眼，看过之后，随手用绿笔画出构思精美的部分，随手在旁边写下自己的见解。在大量信息输进的过程中，需要我们动脑把新的信息转化为自己的知识，用动笔来运用知识。动笔在理解知识的基础上，在记忆知识的基础上，在融会贯通所学的基础上。

文章要有它的灵魂，要从现象中写出所要表达的主旨，动笔还要懂得结构来构架主题，使陈述主题是逻辑清晰，思路明确。动笔也要懂得如何钩连，使每个环节生动有趣，转折间不唐突不生硬，上下文有联系。

四、动嘴

有的人属于“茶壶里煮饺子，有东西倒不出来”，那就说明他的“动嘴”能力欠缺。动嘴——就是内在知识储备于恰当时机的外在表现。这种能力的获得，可以是在课堂上大胆积极发言，锻炼自己短时间组织语言的能力，克服自己的紧张心理，也可以是在生活中，积极表达自己对一件事情的看法，自信地去给同学们讲述自己的经历等。同时，动嘴也是存在技巧与方法的，比如阅读《演讲与口才》等书籍、杂志；有意识的多去收看谈话类的节目等。这样有助于提高自己的语言表达能力。

以上四点，是我平时学习语文，实际上也是我打牢语言功底的方法。