为大学培养“新农人”喝彩

三农 农民日报 2016年03月16日 09:44 A-A+
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　　沈桂

　　当前我国正处于传统农业向现代农业加快发展的进程中，现代农业主要体现在用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代生产体系提升农业，用现代经营方式推进农业，用新型职业农民发展农业。新型职业农民是现代农业发展的关键一环。

　　现代农业对农业人才提出了新的要求，要避免农业的副业化，就要把农业生产交给懂生产、会经营的“新农人”。“新农人”颠覆了传统的农民形象。他们可能不会使用传统的铲、趟、耙农业工具，但必须掌握机械化、信息化、工业化等现代专业技术；他们可能不精于小农经济，但必须精于现代化经营管理，熟悉农产品产加销全过程，他们是“农工商人”；他们甚至不一定居住在农村，不一定户籍在农村，但他们是真正的职业农民。

　　“新农人”是农场主、农事企业主、农业经理人、农业经营管理者，他们是职业农民的领军者！

　　系统的专业教育是培养“新农人”的摇篮，应用型人才培养模式是培养“新农人”的金钥匙。沈阳工学院以应用为本、学以致用的办学理念，校企结合的办学模式，求知创业的教育氛围，为培养“新农人”探索出一条新路。

　　培养学生“学农爱农务农”。现在很多大学生毕业后不愿务农，如何在教育培养学生过程中，突出“学农爱农务农”主题？该校通过请企业成功人士上课堂、实地考察等多种形式，使专业教育与职业理想教育相结合，让学生切实感受到涉农事业的广阔天地和大有作为，为培养“新农人”找好生动、实在的好教材；

　　培养学生务农创业的技能。通过学校与企业建立紧密的联合培养关系，学生到企业实操实练，企业从学校订单育人，达到双赢效果；通过开设实训课程、设立大学生创业活动中心、组织创业实践大赛、创业模拟实验等系列培养教育活动，使学生未出校门就具备了“新农人”的基本技能。

　　培养创业创新的职业理想。创业创新需要职业技能，更需要职业理想，这也是大学教育的重要内容。该校对学生创业训练做了较好的制度安排，设置了较多学时的实训课程，实施学生以创业实践方式完成毕业实习的灵活实习制度，在创业学生企业田间地头举办答辩会等举措，凸显了应用型大学的办学方向，也培养了学生的职业追求。