深化讲述方式 升华讲述理念

深化讲述方式 升华讲述理念

——关于专题节目的结构问题

中央电视台《科技苑》制片人 张生贵

　　结构就是搭配，做节目和做衣服一样，讲究的是搭配得当。

　　给你一片布，你如何剪裁、缝制，使其变成衣裳?袖子要多长，领子要多宽，衣兜要多大，心理要有“形”，心里没“形”，就下不了剪刀。所以，衣服的形状是剪裁搭配的源头。

　　做节目，颇似做衣服，源头也是心里的形状。裁衣服，形在刀先，写文章，意在笔先。假如我们所报道的事件是整块布，我们不可能原原本本把布穿在身上。创作的任务是打破事件的时间逻辑，按有利于讲述的逻辑去创意、去设计、去剪裁、去搭配。

　　那么什么是有利于讲述的逻辑呢?是有吸引力的逻辑;是观众乐意听、乐意看、乐意接受的逻辑;是按讲故事的需求、以简约生动为目标，重新组合事件细节和情节的逻辑。这个逻辑就是把事件这块布剪开来，挑出抢眼和闪亮的部分，以递进或并列等方式进行搭配，并以悬念、矛盾、冲突等讲故事的理念，强化兴趣、制造波澜、突出重点，从而使那些作为论据的亮点，被描述得生动活泼、趣味横生、跌宕起伏。

　　一、打破惯常思维 强化重新搭配素材的意识 切忌死守时间脉络这一习惯性结构方式

　　大家都知道按照时间逻辑去结构片子很省事，但这种结构方式大多以解释为主、揭示为辅，而跌宕起伏的讲述多以揭示为主。直接解释事件，就是“顺驴下坡”、平铺直叙，至少存在以下4个弊端：一是直接解释，顺着大家预料的方向走，很难收到“情理之中、意料之外”的效果，谁愿意听取自己预料之中的唠叨呢?二是直接解释等于直白地向观众说出了自己的结论，三言两语就没话说了，观众才刚刚进入，你就说完了，这种处理往往是简单而无趣的。要知道，结论是简单的，关系是复杂而深刻的，探究关系才是重要的。编导的任务不是简单地告诉观众一个结论，而是要分开支脉，探究关系、深层剖析、阐明观点，以讲故事的方法揭示那些与主题密切相关的、复杂而深刻的关系，在一波三折的过程中呈现真相。三是直接解释很难掀起波澜，“顺驴下坡”是编导单方面在说话、在叙述，缺乏与观众的互动，话都自己说，那观众还干什么呢?这样在客观上不能为观众提供质疑和思考的机会，编导单方面说话，说者痛快，听者被动，即使句句是真理，也难以引发强烈共鸣。只有编导提出有违常规的悖论，在悖论中回归主题，才能让观众获得参与的愉悦。四是直接解释缺乏文学色彩，中国文学是以讲故事、讲寓言、说评书见长的，其色彩的构成可以概括为“故事语言+波折+观点”，其中的核心是善于制造波澜，为民众提供各种具有文学质量的揭示性文本，让大家在互动中获得文学性质的快感。而解释就没有揭示来得那么痛快。

　　因此，我们“反对解释，提倡揭示”。今年《科技苑》栏目提出“高举为什么”，其实核心是“高举如何回答为什么”。一方面要求编导提出高质量的为什么，质疑要有水平;另一方面要求编导要以悬念、矛盾、冲突等讲故事的理念，揭示为什么、回答为什么，多用逆向思维考虑问题，按照“情理之中、意料之外”的原则设计并搭配素材，使农业科学在揭示中变得生动有趣。